有人会问，五百个字，难道就够用了吗？
其实据董良的了解，后世常用汉字大约在两千字到三千字这个区间之内。
古代文言文又简略，自己又不让他们搞那些生僻字，只是日常公文上常用的，五百个字，大约是够了。
即便不够，有了基础，自己学起来也快了。
董良没有自己去整理这些教材，就是因为自己不懂这个时代的小吏们常用的是什么字，另外什么事都亲力亲为，英年早逝的诸葛亮就是前车之鉴。
更何况劳心者治人，劳力者治于人。自己张张嘴就能让手下做的又快又好，自己又不累，做的还比自己好，自然不要像许多穿越者前辈那样，亲自编写教材。
顶多是数学教材加一节基础课，把阿拉伯数字搞出来，和替代符号拿来用。
用汉字记载数学，反正照董良后世的眼光来看是无比麻烦的，曾经见过一本清朝末年的微积分教材，简直就是天书。
董良安排完了任务，在书房发呆，他在思考这样做到底有没有用，说实话，以他的眼光，根本看不出来，培养一大批基础人才，在此基础上再继续实行教育到底能不能打击那些士族？
他的计划大致就是培养出一批出身于草根的普通底层官员，前期打天下来提供人才支撑，后期治理天下来撼动豪强地主在乡村的统治地位。
但是这些人会不会如自己想的那样成功的取代或削弱地主豪强，他也不敢保证。
反正目前董良只是在为以后打基础，毕竟路还很长。
以他一个普通人的眼光，毕竟也做不到合纵连横，将一个个人精似的地方大族玩弄于股掌之间。
他只希望先暗中打好教育的底子，在随着刘备打天下的时候，这一批批培养出来的底层干部，总能有提拔上来的。
天下稳定了，再用科举制取代察举制，这中间的九品中正制就不要再让它出现了，这样一来，怎么说也助力了中华文明发展历程提供了百年的进步。