太学下设诸科若干，天文地理，历史政治、文学辞赋、经济数学、律法规章、农技水利、冶金工业等等。
下设博士、大学士、学士、教谕、教导、祭酒等等官职。
其中博士、大学士、学士是头衔更是官职，只有有能力掌握一科学问的人，才有资格授予，这些人充任教师和研究人员。
而教谕属于辅导员，协助教师管理日常班级活动、教导就是教职工、祭酒就是学院的校长总管。
总之，刘须这边，因为太学的设立，被夺走了编纂教材的权利。
只留下了审核和提意见的权利。
但最后拍板，还是刘季的一句话。
至于李田平此来的目的也很简单，刘季要在襄阳、南阳、长沙、蜀郡、广陵，分别设立水利、历史、农技、冶金、文学这几个相对成熟的专科学院。
之所以采用分散式布局，主要是为了能获得试验场所。
襄阳那边大片的沼泽，人口也充足，距离长江也近，做实验方便。
南阳的历史直接从翰林院内剥离出来就是。
长沙的农技，自然是配合司农府一起运作。若是有条件，刘季早晚将培养场所，安排到琼州。
蜀郡的冶金，主要是因为蜀中有天然气、石油，甚至足量的钢铁，这些都是未来的发展方向之一，同时因为靠近横断山脉、青藏高原，地壳运动挤压之下，还是能找到很多矿藏，丰富的矿藏品类，在探查搜索的途中能换来大量的技术积累数据。
广陵置文学院的目的，就是为了以后的大运河彻底展开运转之后，利用商贸、运河传播繁荣的文化产品。
就比如刘季早年写的小说，以及每年都花钱的征文，诗词歌赋、曲艺小说、全都多点开花。
官方的采风官也开始下到民间，除了采风，也教授歌曲唱法、乐器技巧、计谱方法。