有关年后的计划柳苏和李世民讨论许久，经济是首位，首先要抓住各地经济发展，要保证各地百姓能吃饱穿暖，其次就是读书问题。
现在教学模式还是百姓自己为主，孩童都是集中蒙学，然而这时长安周围的情况，在李世民柳苏顾及不到的地方，一个村庄中能读书识字的人不超过五指之数。
一个读书人代表的是一个家庭的荣耀，有家境殷实的都是全家供养一个学子，为了就是让学子出人头地。
“小苏，你看不如我在各地建个学堂如何？”
李世民想到长安大学给他带来的利益，他是院长，学子走出校门挂的名字就是他的门徒，孔子有门徒千万，他李世民也不差。他需要名声，也需要百姓，能够读书有知识的百姓更加需要。
柳苏沉默，办学校的代价恐怕在啃着包子的李世民眼中还未遇见，世家虽然倒了，根基还在，散落在各地的世家子弟把控了各地的文人脉络。统一办学的阻力，比柳苏攻伐世家还大，这里面面对的对手不止有世家子弟还有各地以蒙学为生的教书先生。
文人一字千金不是空口白说的，这是真的事实，文人在当地要获得威望很简单。不像后世大学生多如狗，研究生遍地走的局面，这里一个小学毕业的就可以称之为文人，读书人。
“叔叔，还是先在长安办吧，先做一块试点，效果好再慢慢推行。”
和长安大学一样，柳苏考虑再三还是先推行试点，盲目的直接全国推行学校统一办学，只能得不偿失劳民伤财。
李世民一腔雄心壮志给柳苏一盆冷水浇灭，一愣一愣的，他就是想全国推行，建个学堂用不了多少钱，之后他都考虑好了，各地官府派人管理，教书先生也是官府的。
他把想法说给柳苏听，得到的结论就是柳苏无情的包子攻击，吃包子吧你，啥都不是，还想办学校。