一直以来，苏默献拼音法，献标点符号，剽窃诗词，还出主意改革教育等等，为的就是想要当今的教育体系注入自己的痕迹。
作为一个教师，他太明白文化侵袭的恐怖了。正如后世相邻几个小国利用音乐、动漫等手段那样，几乎将中华大地的下一代一网打尽。
叫人叫“欧巴”，自称叫“鬼畜”，若说起三国，他告诉你其实赵云、诸葛亮都是美眉。碰上再昏头点的，问他抗战什么的，那便是一脸的迷茫，完全不可理解的样子。
这就是文化渗透、文化侵袭！昔日数百万军队、飞机大炮也没做到的事情，而今换个方式，几首曲子、几本漫画，便轻轻松松的从根子上瓦解了。继续这么下去，蛇吞象绝对不再是梦想，而是将成为现实！
后世之时，苏默每每想及此处，痛心疾首之余却也对这种手段震怖不已。所以，他在当初思考如何在大明立足的时候，首先想到的就是利用这种方式。
毕竟，这些都是有益于国民的先进知识，既对的起祖宗也对的起自己的良心。
只是接连几出事儿，却将他这种意图迟迟未能得到落实。而今张悦一句笑言，却让他看到了另一条路子。
大明的文官集团对文化传播的把持，可谓到了一个极高的程度。教什么，怎么教都有严格的条条框框。
自从罢黜百家、独尊儒术以来，数千年的沉淀积累，也让这种理念深入国民的灵魂骨髓。这种情况下，便是有人想要玩点新花样，都不用上面有所动作，周围的老百姓就能喷死你。
所以苏默从没想要以什么新理念去尝试，那绝对是找死的节奏。故而他抛出的拼音法也好，标点符号也罢，都只是对传统儒学起着补充完善的作用。
但即便如此，在这种沉闷死板压抑的大环境下，仍然进展缓慢。而相对来说，武学则大为不同。