“同志们，浮力大小与浸入的物体的密度无关，浮力只与排开的那部分介质的密度与体积有关。”霍崇讲课的同时，左手上下颠着一块金属，右手同时颠着一块木头。
高庞等人坐在教室里面靠后的位置，盯着霍崇手里的东西。
霍崇接着讲道：“什么叫科学，什么叫做技术。区别就在这里。中国很早之前就拥有世界上最强的造船技术。然而只要一搞海禁，几十年没人造船，失去了造船业老师傅们的传承，造船技术就一落千丈。就我个人的看法，我们拥有的是造船技术，而不是一整与船舶有关的科学体系。浮力是一切造船的科学基础，流体力学则是船舶航行的科学基础。如果掌握了科学，即便是没有船舶下水，也未必会毁灭船舶建造的研发。你们觉得自己能明白么？”
在座的都是高级干部，不少人都学到了初中物理。霍崇却不太敢对这帮家伙们给予厚望，毕竟搞科研，初中水平的知识基础还是太弱。
在常见的沉默之中，韦伯举手了。霍崇让这位加入没多久的旧文人提问，韦伯站起来问道：“主公，我看你在讲义里头写的是**，然而你在这上头说的是介质。这里头有什么不同？”
霍崇大喜。韦伯对文字的敏感度可真高，虽然到了临淄不过六天，却能凭借个人特点注意到霍崇故意搞出来的小细节。
让韦伯坐下，霍崇问其他人，“除了韦伯之外，有没有其他人看出这个问题？有的举手。”
只有两个人举手，其他人大多是茫然无知，少数眉头紧皱。霍崇这么讲当然是故意的，他就问众人，“我们被空气包围，空气也是介质。既然我们排开了介质，自然会产生相对的浮力。你们对此有什么想法？”
“难道我们可以借助这浮力漂浮起来？”孔不更大声答道。
台下一片哄笑，看来山东本地这帮人并没有建起科学的概念。至少听过科学这个名字，学习过科学是什么的解释，不等于大伙就对科学有认知，更不会直接把科学变成自己的一部分。