“你们口口声声说安国军剥夺权贵和士人的免税权是要至你们于死地，其实安国军这样做反而是在救你们。想想北方大地，那么多的权贵之家、皇室贵胄，最后都是什么下场？死无葬身之地！”
“也就是江南富庶一些，百姓们还能勉强维持。但是如果还是按照以前的办法来，江南百姓早晚会效仿北方，将你们这些吸血鬼都生吞活剥了。”
“前车之鉴，就在眼前。安国军就是要打破这个困境，让所有人都交税，让利于民，使得百姓们能够安居乐业，不至于铤而走险。”
教导员适时的停了下来，毕竟一下灌输得太多，让这些学子们都有些反应不过来。
读书人将国家的衰落一般都归咎于皇帝昏庸、倒施逆行，即便是没有什么污点的崇祯，也被他们按上不重用正义官员的帽子。
在这些读书人学习的知识中，有仁义道德、为人处世的道理，有宗法礼教、天地至理，有历史的经验教训，唯独没有通过表面现象看本质的分析方法，特别是这种用数据分析问题的方法。
在算学都被列为下等学识的当下，用数字说话完全是不可想象的。
当然，仅仅凭借这些数据就将大明的衰落归咎到权贵和士人免税上，其实还是比较片面的，毕竟大明的衰落和灭亡是很多综合因素造成的，财政崩溃只是其中的一个主要因素。
这些学子们可不都是人云亦云之辈，身处江南这个教育异常发达的环境中，各种辩论会不知道参加了多少，肯定不会这么容易被说服的。
顿时，各种论点、论调开始满天飞。
有痛斥官员腐败的，有说皇亲贵族残害地方的。还有什么军队糜烂、地方乡绅横行无法，似乎大明简直一无是处。
对于这种情况，教导员们一般都不会阻止，仍由他们高谈阔论，理不辨不明嘛。