原本方青青还觉得不太好，这个时候大家都是鼓励督促着黎三郎多读书更加的用功一些，毕竟距离乡试的时间已经只有半年多了。
还要教她，岂不是浪费了秀才郎宝贵的读书时间？
但是黎三郎却说，温故而知新，在教她的同时他也是在温故。
而且每一次，都会对过去已经懂得的知识又有了新的见解，也可以算是另外的收获了。
方青青这才高兴起来了，一个读一个教，然后认真地讲解。
从一开始只是为了凑热闹，到最后，是真心的想要跟着秀才郎学习呢。
她一个在21世纪接受过高等教育的大学生，在这里却变成了一个不识字的文盲，方青青是极为难受的。
有许多常识她要说出来就要有出处，书本是最好的，而且她也一直想要学医私下里在空间里看了许多书。
如果能够光明正大的拿出来在外面读，肯定是更好的了。
就只能找秀才郎学认字了，识字之后就可以读书了。
结果真的跟着黎三郎学习之后，方青青却发现，这可比她在现代学习枯燥的文言文有意思多了。
因为是从基本的识字开始的，所以最初黎三郎就拿着《千字文》让方青青跟着学，每天多认几个。
希望她可以基本通读，除此之外就是教她写字。
倒也不全是装的，上辈子方青青认识的都是简体字而且学习的是硬笔书法，而现在要写毛笔那些字还都是繁体的。
重新学习认识，倒也不错。
而且，《千字文》只是入门的书籍，黎三郎还给小媳妇讲《论语》。
他的讲课倒是充满了趣味性，每一句话他都会连带出处以及当时的情景一一讲述，就跟讲故事差不多。
方青青听起来十分的喜欢，要是上辈子她的语文老师也是这么讲课的，文言文又怎么可能会变成她的薄弱环节？