这顿饭后，陶然和王成的关系比之前还进了一步，体制内关系粘合剂其实说来也简单。
之后的一段时间，陶然和王成经常粘在一块谈事，之前上访的那些钱，已经和大家达成协议，分批分时给，其实老百姓要的也简单：给个期限，给个解决的方案，让大家看到希望，就没人闹事，谁都不愿闹事，愿意上访的，其实绝大部分都是没办法了，他们好说话，只要你讲理给他们希望，他们不会难为你。当然，极其个别老赖除外。
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“师弟，现在省教育厅有一笔素质教育提升的专项经费，你看能不能去搞一点？”陶然找上了王成。
“我们县前些年不是已经有了啊？怎么还要搞钱啊？不过这一批名单里头没有我们县啊？师兄，你这太贪了啊，哈哈哈。”王成哈哈地和其开玩笑。
“你去努力努力吗！帮帮我，这笔钱到了，全部用于乡镇学校设备提升，行吧？”陶然说，“先给我挪一挪就好了，再说，建设乡镇学校也能带动县里经济发展，一举多得，你放在心上呐！实在不行我陪你去。”陶然说。
“我先试试吧！”王成不敢打包票，像全国各地的素质教育提升都是分批次一个县一个县由国家拨款的，湖西县的资金早就拨过了，不过，县里的设备已经有富余了，可乡镇，仍然该怎么样还怎么样？王成之前问过胡大勇和有关干部，不过胡大勇说“乡镇人口逐年减少，反正到时候搞不好要乡镇之间合并，所以就紧着县城了”。
王成虽然对这种看法不认可，虽然看到一个小小的十八线县城中小学都配上“无人机”了、教室的多媒体设备几乎一年一换；而乡镇还在用着最原始的外置多媒体、图书馆都因为书籍不够而关闭了，但没办法，木已成舟。