她只是默默地注视着这位教授,她总觉得这位教授很不简单。
或许,只是自己的错觉?
一整晚没睡,满脑子都是书本上的各种理论知识。
很快,斯托雷平开始了教学。
尽管圣彼得堡大学内的教授老师都是知识渊博之人,但是,并不是所有人都懂得如何传授知识。
他们的教导方式多是枯燥乏味。
就算是布鲁西洛夫,也摆脱不了这样的问题。
曾接受过布鲁西洛夫教导的玛利亚对此深有体会。
只不过,布鲁西洛夫不喜欢教导理论知识,所以更多的时间,都是在实践中进行。
无论是骑马,亦或是开枪,刺刀搏杀,都是如此。
就算是演练战术,也会组织学生们进行假想敌训练。
这已经是一种十分超前的教导方式,只能说不愧是布鲁西洛夫将军。
当然,眼前这位教授的教学方法也很特殊。
他不会把枯燥的公式给陈列出来。
相反,他更喜欢去举例子。
希腊时期的民主制、古罗马时期的共和制、中世纪的领主自管,甚至连东方的大清也成为他的举例例子。
现在的大清可还没有亡啊。
说着说着,他就开始讲话题重心放在一些重要的经济学理论上面。
只不过,他却不是直接从经济学理论开始讲起。
达尔文的《物种起源》,成为了课程的铺垫。
“同学们,从《物种起源》的角度来看,人类的思维更喜欢确定的东西,因为这样能够带来安全感和稳定性,毕竟人类的首要任务是繁衍,生存是一个文明的第一需要。”
“所以,在一个物种出现危机的时候,首先要思考的,是如何生存。”
“小到人,家庭,大到城市,国家,都需要思考如何生存。”
“但有一点我必须说明,生存是相对的。”
“一个国家的资源终究是有限,可人是能够无限制的繁殖下去。”