“客卿，你可以说老夫年老体衰，但不能怀疑老夫的教学能力啊。”
“老夫在官学兢兢业业多年，从未迟到过一天，更为懈怠过一天，对于每个学子都是视如己出，一视同仁，我……”
郭儒怀滔滔不绝，连绵不断地说开了花。
杨顺默然地听他不喘气儿地慷慨陈词了好几分钟，不停翻白眼，实在忍不住了。
说道：“老郭，你停停，我没有质疑你的教学方法，你肯定是最牛的。”
“你在我心里是这个。”
杨顺竖起大拇指。
郭儒怀听到最牛的，滔滔不绝地反驳才终于戛然而止。
停下的那一刻，他的呼吸分外急促。
好家伙，都缺氧成这样了，愣是能坚持这么长时间的持续输出，这是多么大的执念和屈辱啊。
杨顺头疼地说道：“我只是想说，他们和您平日里教授的那些蒙童不一样，他们已经思维定型了，学习能力和可塑性没有蒙童那么强。”
“所以我们是不是需要考虑一下更容易让他们接纳的方式？”
“什么是可塑性？”
郭儒怀先是对这陌生的名词一愣，然后转而就瞪大了眼，
“你这不还是质疑我吗？”
郭儒怀眼睛又是一瞪。
杨顺看他瞪眼都有些怕了，赶紧说道：“没有没有，就和你讨论讨论。”
“讨论？”
郭儒怀胡须一吹，“有啥好讨论的？”
“我的实力，不容置疑。”
“这天下，没有比我更会教的先生。”
“你%……”
杨顺看这老头油盐不进，一脸抗拒，比皇帝还要自信的样子，简直无语了。
“我也不信，这世界上，有能让我拍案叫绝的办法！”
“你……”
杨顺忽然来了主意，“要是有怎么办？”
“哈哈，有的话，我就不姓郭。”
“那我说说？”
“你说吧！”