“这东西可用来洗涤衣物！”
“也可以洗澡，身上干干净净的清爽很多呢。”
“可使污渍脱离，能洗的东西很多呢，十分方便。”
听到这些回答，张知易在不断摇头，他们都没说到点子上。
最后学生们都疑惑了，莫非这东西真有什么大用吗，只是哪来洗东西好使。
张知易也不想继续问下去了，自己说道：“你们要以小见大，若是肥皂能普及，是否意味着大唐百姓的疾病就少了呢？”
“还有，这个东西会成为新的货物，丰富我们的生活。”
“最简单的一点，它能卖钱，你们知道这多重要吗？”
学生们都呆住了，在他们印象里，这位先生不是这么市侩的吧？
读书人，要以这个为出发点，是被人鄙夷的，他们当然也受到圣贤的熏陶。
那书里说的对不对呢？
当然对，但不能教条，看你处于什么位置，就需要怎么做。
牟利的嘴脸固然可恶，但如果站在一个比较高的层面，为一个更大的目标牟利呢？
对读书人的要求自然会更高，但具体问题到底该如何具体分析，这就是书上很难学到的东西了，得有足够阅历才知道怎么办。
“你们可知道，我们学院要从礼部分出来了，自成一系。”
“因为我们要收的人，多为寒门学子，是要经过特殊考核的。”
“而且我们考核的东西，也与以往不同，传统的当然也有，但会加进去很多新东西，就比如你们现在学的。”
现在这个时代，科考自然不会选择这样的人，技术型人才。
可张知易就是要慢慢取代，门阀子弟不屑于学，不要紧，让寒门学子来学，今后可以出现技术职位，让李治安排一下就好，这些人往往能起到重要作用。
没有职位就创造职位，谁说技术人才不能当官，以后还得避免外行领导内行。