一位大臣谨慎地说道：“陛下，臣以为我们应该对朱英雄教谕的教育方式进行进一步的观察和研究。
虽然他的方式在某些方面确实很成功，但是我们不能忽略其中可能存在的问题和风险。”
朱元璋深吸一口气，他知道这些大臣的担忧和异议并非空穴来风。
他需要时间来进一步思考和权衡利弊。
于是，他说道：“各位的意见都有一定的道理。
但是，我相信朱英雄教谕的教育方式是大有裨益的。
我会进一步研究和完善这种教育方式，确保它能够更好地服务于我们的国家和人民。”
大臣们纷纷点头表示理解。虽然他们对于朱英雄的教育方式持有异议，但是他们也明白朱元璋的良苦用心和他的决策能力。他们相信在朱元璋的领导下，大明朝将会迎来更加美好的未来。
与此同时，朱英雄的名字和他所倡导的教育方式也在大明朝的各地传扬开来。
人们纷纷称赞他的勇气和智慧，同时也对他在国子监所取得的成绩表示敬佩。
然而，也有人对于他的教育方式持有异议和批评。
但是，无论怎样，朱英雄的教育理念已经在大明朝的土地上生根发芽，为更多的人所熟知和接受。
在早朝结束后，那些反对朱英雄的大臣们并没有立刻离开宫廷。
他们聚集在一起，继续议论着朱英雄的教育方式，其中一些人更是直接批评起朱英雄的短发令。
一位大臣摇头叹息道：“陛下，我实在是不赞同朱英雄教谕的做法。
给学子们都剃了短发，这简直就是蛮夷行为！有违我朝的礼制！”
另一位大臣也跟着附和：“是啊，是啊！朱英雄教谕这样做，简直就是礼崩乐坏，不成体统！”
一位大臣反驳道：“你们这样说未免太过偏颇。
朱英雄教谕这么做，是为了培养学子的团队合作精神和严谨的生活习惯。