朱由棷也明白，教育改革并不是一朝一夕的事情。
它并不是科技或者军队武器，只要研制出来，就能达到跨时代的效果，教育必须从人们的理念上，一步步执行，并将其普遍化。
待刘静轩和黄锦都批改完策问的试题后，殿试的卷子也改出来了，礼部官员们将试卷呈交上来，三人也开始翻阅起士子们的答卷。
所幸，这些士子们的见识都还不错，对于基础治理，以及澳洲和南亚莫利加州的土著治理问题，都提出了自己的看法。
关于澳洲，提的最多的便是移民，从沿海各省县，调集百姓易居澳洲，充分开发后，也可以从当地选用一些读书人，担任这些官员。
当然，一些百姓自治的方法也被提了出来，选用百姓中德高望重，年岁较大的人，来处理乡民间的基础矛盾。
这是自古以来便推行的，但澳洲移居的百姓年岁都较轻，暂时不太实用，但可以纳入以后的政策里。
还有关于澳洲大陆和大明本土的联系，也有人提议开放民间航线，让一部分商人参与其中，这样也会进一步增加两地的往来。
“这一点倒是可行。”
朱由棷也评价道：“如今的客船还是朝廷在运营，制定好价格后，让商人们也参与进来，不过客船的标准和安全性，一定要考虑，尽量做到规范化。”
“陛下您请看。”
黄锦也拿出一份卷子，出言道：“这位士子提议到，可以在沿航线的其他国家，也设立我大明官方的港口，毕竟那些民间的船只，可能并不能一次性航行数万公里。”
“若是建立起中间港口，他们也能迅速补给，这样一来也能给沿航线的那些国家，提供些经济上的收益。”
“这些需要你们礼部派人解决。”
刘静轩也出言道：“在他国建立港口，肯定要与当地国家建立联系，但这样一来，也有可能发生偷渡的事情，你们一定要提前考虑到。”