扶苏这一次相信了。
就凭这“阿拉伯数字”的创造，就足以造福百姓，功在千秋万古。
这样的发明创造，必然不是一般人能够做到的。
明明是年龄差不多的同龄人。
他都还在努力的学习，接受各种各样的知识和教导。
但他的老师却已经开始创造数字，为天下百姓谋福利，为天下百姓考虑。
扶苏心中不由得有些惭愧。
毕竟他的想法当中，只有自己。
哪怕是跟老师学习的时候。
老师们的口中也只有各种各样的之乎者也仁义道德。
从来没有说真正为民众做过什么有意义的事情。
但是他这个老师不一样。
明明没有教导他什么东西。
但是光凭阿拉伯数字这一点。
就足以证明老师的宽阔心胸。
更重要的是。
这位老师是真的为民众着想，为百姓着想。
这不就是他梦寐以求的老师吗？
想到这里。
扶苏心中原本对于老师的轻视和疑惑全都消失不见。
只剩下浓浓的尊重和敬佩。
他第一次对眼前这个年轻人，升起了不可逾越的想法。
在他眼里。
这位老师就像是高山一样，让人叹为观止。
能遇到这样的老师。
是他扶苏这辈子的幸运。
林峰并没有察觉到一旁年轻人心中的想法。
如果让他知道的话，他估计会哭笑不得。
毕竟使用阿拉伯数字，完全是他的习惯。
根本没有扶苏那么多的想法。
扶苏抹去了心中的各种情绪，恭敬的问道：“老师，那这阿拉伯数字该如何使用呢？”
林枫有些察觉到这个年轻人的变化。
但他心中却疑惑不解，不过也没有多问。
既然扶苏想学，他自然就会教导。
“你看，这就是一到九的写法。”
“只要将数字两两结合在一起，就是一个新的数字。”