这是一种言传身教的方法，对教书先生的眼界三观要求极为严格。
杜如晦都高看了讲台上教书先生了。
课间休息，一个妇人端着一盆鸡蛋走了过来，学生们欢呼着可以吃蛋了。
林北也在这个时候准备离开。
那教书先生连忙小跑着向林北，对于其身边的杜如晦并不感兴趣。
“林先生，这课程是否满意？”
林北笑了下，说道：“还不错，不过现在最重要的是让学生提问，陈先生也知道，能够提出问题的前提是知道问题，还有就是，不要讲太多大道理，讲了学生也不一定懂，我的要求又不高，主要是树立正确的三观就行了。”
这位教书先生姓陈，名旺达，属于寒门，家中落魄了之后，逃难来到这里，被林北收留。
陈旺达有些为难，在经过社会洗礼之后，他一直将林北认作自己的授业恩师，至少在他看来，林北虽然年轻，但是有大智慧，因此行事方面也努力向林北靠拢。
“学生知晓，那林先生若有空闲，还请指导一番学生。”
一旁的杜如晦听着两人的对话，再看看那一脸严肃的陈旺达，原来这些都是拜林北所赐。
“读书、识字、算学，你有哪些不懂的？”林北好奇道。
“都不是，学生想学种田。”陈旺达一本正经说道。
林北点了点头，回道：“那可有些麻烦，陈先生知道的，现在村里读书识字的本来就不多，人手不够，不过你要是有时间，可以问一下邻居，他们才是实践者，其它的，等你有疑问之后再说。”
闻言，陈旺达喜笑开颜道：“学生一定努力。”
杜如晦算明白了，两人互称先生，但是一人自称学生，这是各算各的？
至少这个林北应该没将陈旺达视作自己的学生。
“这位是杜尚书，至于是什么尚书，我也不知道。”