危机演练事件告一段落，生活回到了正轨。
平静的表象下是风云诡谲。打从下半学年的第一天开始，同学们明显感觉到，老师们变了。笑容少了，教学方式也从“寓教于乐”向注重实用性转变了。最明显的一个变化，就是老师们不再和蔼可亲、有问必答了。
师资力量、教学资源开始向平时成绩好的同学们倾斜，成绩中游的同学深谙“学如逆水行舟，不进则退”的道理，开始力争上游。而平时成绩本来就差的同学，则干脆明牌，名正言顺摆烂。问他们，他们就说“我想学习，可老师不想教我。我能怎么办，我也很绝望”。
老院长曾经说过：“在德拉根军事学院学习，天赋从来都不是最重要的。最重要的，是你够不够努力。没有天赋不可怕，可怕的是没有天赋还不懂得努力。”
“笨鸟先飞”，错不了。
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一天两天的区别对待，或许还不会有人说什么。可长久的区别对待，引发了一小撮学生的不满。他们开始煽风点火，试图拉拢其他人，一起来对抗这不公平的待遇。没有人愿意趟这趟浑水。他们三番五次尝试，无一例外都以失败告终。
一计不成，又生一计。这一小撮学生又想到了“静坐抗议”这一招。
星期一早上八点，学院里出现了滑稽的一幕。十几个学生一人带了一张折叠凳，在老院长的办公室外面坐下。围观的人指指点点，他们却甘之如饴。因为他们要的就是这种效果，他们要用舆论压力，来逼迫老院长就范。让后者发声，科任老师们必须一视同仁，不可以搞区别对待。
令他们没有想到的是，老院长早早就翻后窗跑了。一整天他都在走访老朋友，或者跟老朋友泡茶。十几个学生在他办公室外面从早坐到晚，连他人影都没瞧见。
迫不得已，他们拿出了杀手锏，罢课。