李宗边在白板上写，边说：“‘仅用1表示数问题中的素数猜想’，出现在加拿大数学家Richard K·Guy的著作《数论中未解决的问题》中……”
然后他看着数学老师，问道：“老师您是一个研究数学的人，对于这个猜想应该是知道的吧？”
数学老师隐隐有些激动，听到李宗的话后，猛然点头。
李宗笑接着运算和分析，进行公式的结果推导。
他边推导边说：“据说在之前就有诸多数学家论证过，在3亿之前的素数里，上述猜想是成立的。”
“我经过了很长时间的思考和钻研，才找到了符合这个猜想的反例。”
“我找到了反例的数字，不过接下来我要借用一下电脑上面的科学计算器。”
说到这里，李宗看向了李佳柔。
李佳柔立马会意，笑着把李宗的背包拿上了讲台。
李宗取出了笔记本，打开科学计算器，然后输入优化过的公式，开始对结果进行运算。
最后得到的结果是：353942783。
李宗自信十足地说道：“所以，当p=353942783时，这个公式并不成立。”
数学老师此刻已经激动无比了，他直呼：“天才！李宗同学你简直就是天才！”
“这个困扰其他人一个世纪的问题解出来了！”
“哈哈哈哈哈……”
数学老师越说越是激动，最后开始哈哈大笑起来。
而班上的同学则是一脸懵逼。
一些对于数学并不怎么感兴趣的同学心里的想法是这样的：“啥玩意？怎么就这样解出来了？不是，这解出来的东西是个啥，为啥没有见过？我是谁？我在哪？我是来干嘛的？”
而对于数学感兴趣的同学，则是有些抓狂，“不对啊！过程呢！我要看过程啊！这推导的过程太草率了，我要看更加复杂的推导过程啊！”
班上的同学表现各异，李佳柔将其收在了眼中，随后两眼充满星星地看着李宗。