“啊？”几个少年瞠目结舌。
听了吴老师下面的话戚科夫他们更不知如何发问了：
“我不是师范毕业的，只有初中文化，从来没有想过能办起小学。我们这两位老师虽然读过高中，可也从来没有想过会走上教师的岗位。”
魏建乔喉头滚动了两下，将“你们怎么给小朋友上课？怎么保证教学质量？”这两句问话压了下去。
吴老师却主动告知少年们：“我们知道，一百多元办民办小学，几乎是不可能的事。直到现在，里弄还有不少居民在议论纷纷，大家都在说文化水平不高的家庭妇女，怎么可能办起好的学校？那不是白日做梦，尽想鸡毛飞上天的好事？”
“说实话，我们压力一直很重！”另外一位殷老师接言，“一开始是经费的问题，我们凑出了一百元，后来又缺少场地，多亏吴老师奔走、求告，总算让里弄答应将车库租给我们用。这车库你们也看见了，光线很差，吴老师与民警同志刚刚联系了人，过两天会开两扇窗户。没有课桌椅，我们四处去找别人不要的旧桌椅，请自家爱人过来帮忙修理……可这些还不是我们最为难的。”
江老师随后接言：“我们最苦恼的，是家长不相信我们，因为我们没有费用，请不到正式的老师，只好由我们三人分头教课：吴老师教算术，殷老师教小朋友语文，我教体育、音乐与劳动课。但家长很担心，认为我们这样不像办学校，连托儿所、幼儿园都不像，所以宁愿让小朋友在家里蹲着，等到公办小学放宽了名额再进去读书。”
“……他们这样想，也情有可原。”戚科夫毕竟忠实憨直，将心里的话说了出来。
魏建乔急忙拉他的衣角，却见吴老师笑呵呵地摇手：“没有关系的，这位同学讲的很实在。遇到这个难题的时候，我自己也在想，如果是我家孩子遇到如此情况，是不是也要担心、斟量？可是国家现在有困难，几年内没有办法建出更多的公办学校或放宽许多的名额，里弄的孩子等来等去还是有一部分进不了公办小学，不可能一直白白蹲在家中浪费时间。所以，我和两位老师商量后，就在里弄里挨家挨户去讲情况，去劝说他们先让孩子到我们设阳小学来读读看。这样跑了大概半个多月，终于收来了这二十几个一年级的孩子。”