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第65章 联家校常揣惊喜 同身世马不停蹄

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点亮的心愿更让戚科夫扎到了偏远的闸北区小学。

为了做好支援教育工作,他不仅延续了师范附小的工作模式与习惯:每天早起、晚睡、无午休地教育与陪伴学生,很快又成为孩子们最喜欢亲近的“戚老师大哥哥”,而且为了配合市教育局落实学校、家庭、社会“三结合”的教育活动,开始每月挨家逐户地进行家访,进一步联络家长,加强对孩子的了解和教育。

与部分老师家访不同,戚科夫的家访从来不会让学生紧张的感觉“老师是来告状的”,反而能给受访家庭带来许多欢乐与助益。

“哟,戚老师来啦!您又带点心来给孩子吃,还送给孩子课外书,免费辅导,我们怎么好意思呢?”

家长对于戚科夫家访的到来,总是期待又不安的,因为这位身形高大瘦削的年轻男老师上门的时候,常常怀揣着惊喜:自掏腰包给孩子买来糖果或糕点等;又变魔术一样,从包中拿出孩子们喜欢的课外书,有时候是连环画,有时候是名著小说,还有时候是童话等。看见这些,孩子们总是将雀跃欢呼堆满了屋里。而在谈话过程中,他常常是表扬孩子们的优点,哪怕是班级里的“皮大王”落后生,在戚科夫这里,也都是可爱的孩子,在他眼里,也都有闪闪发光的优点,让家长惊喜万分!因此,大人小孩都愿意听戚科夫的细细评讲,乐于接受他给予的意见与建议,甘于配合他告知的“三结合”活动。

而在交流一段时间过后,戚科夫并不着急返回宿舍,反而会花更多的时间坐下来,帮学生分析学习中的问题、辅导他们不会的功课。对于那些因家里病困而缺少课外书阅读的学生,戚科夫更是心怀同情,感觉他们就像自己小时候,对书本是那样的渴望,所以更乐意在桌前带他们共读那些课外书,细细告诉他们其中的情节与道理。这让孩子的眼中更多了一份对知识的渴望、多了一份对人生的理想!