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第一百二十二章 与科任老师的较量

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江眠随便找了个角落,拿出书本开始预习。

正看的认真,面前突然放下了两个包子和一杯豆浆。

江眠抬头发现是昨天那个班长给自己买了早餐。

“你昨晚没回寝室的时候,我听班主任说了,看你刚才被班主任和辅导员留下,我就猜到你肯定没有时间吃早餐,今天早上满课,你吃点垫垫肚子。”

班长脸上带着笑容,没等江眠回答,他就径直坐在江眠身旁的位置。

“咕~咕~”

江眠的肚子不合时宜的发出响声。

此时他连拒绝的理由都没有。

虽然不确定这人接近自己的目的,但没有人会跟自己过不去,“谢谢!”江眠拿着包子三年下来解决完毕。

同学陆陆续续进入教室,没过多久上课铃声就响了。

这节课是机械制造技术基础,里面的内容确实很基础,刚才的预习过程中,江眠就已经搞懂了这些知识理论。

他之前虽然没有系统的学习过这学期的课程,那和他实际操作经历丰富,所以这些理论他都能轻轻松松理解。

老师在前面讲课,江眠听得并不认真。

老师还在讲绪论部分,他就已经看到第二章节的内容了。

这门课的老师是一位五十多岁的教授,最不喜欢有人在自己的课堂上开小差。

他看见江眠在位置上,并没有抬头看黑板,皱着眉头让江眠起来回答问题。

“第三排的这位男同学,麻烦你说说六点定位原理的名词解释。”

同学们听见老师突然提问,都紧张的看着书,想在绪论章节里找到答案。

他们翻了许久都会找到这个名词解释,部分同学看过后面章节的内容,知道这个名词解释是在第三章,不明白老师为什么会突然提问第三章的知识?

江眠从位置上起来,抬头与老师对视,没有一点停顿的回道:“采纳六个按必定规则部署的支承点,并保持与工件定位基准面的接触,限制工件的六个自由度,使工件地点完整确立的方法。”