第一节 记忆术的两种核心技巧，谐音和逻辑
记忆材料的难度排列如下：
扑克数字记忆：难度系数1颗星。
词汇记忆：难度系数2颗星。
现代文、台词、歌词、散文、诗歌、白话文记忆：难度系数3颗星。法律、医学、建筑、古文、医学、各类大学专业课知识、英语文章记忆：难度系数4颗星。
各种外国人名、地名、毫无逻辑性、逻辑性非常模糊的生疏文字材料：难度系数5颗星。
我们要记忆的材料分为强逻辑、中逻辑、弱逻辑材料，其中强逻辑信息更适合逻辑记忆，无逻辑信息更适合谐音编码记忆，针对这些不同难度的材料，我会通过很多记忆范例让大家进一步去了解它们的记忆方法。
记忆术的两条主线是逻辑和谐音。
逻辑记忆是通过逻辑关联寻找到规律，达到不记而记的效果。比如记忆教育心理学中的一个句子：人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。假如你考试考60分，那么同桌如果考100分的话，他就是你这个人学习上努力的方向，社会倾向于选择学历高的人来优先就业，所以你们会努力去学习。通过以上逻辑联系就可以快速记忆这个句子了。
谐音记忆就是通过谐音将信息变成图像来记忆的方法，比如我的一个朋友叫沈治成，我谐音成身子沉，加上他体型很胖，下次一见面看到他的啤酒肚就记住了。古往今来很多名人都会使用类似的谐音记忆技巧。
在记忆教学的过程中，很多初学者会认为谐音图像使用了不相干的谐音画面破坏逻辑会影响学习，其实这种想法是偏激的认识。其实记忆和理解并没有实际的冲突，可以先理解后记忆，也可以先记忆后理解。
中国的古人学习大多是先背诵后理解的，古人追求深度记忆，因为他们明白记忆是灵活使用的前提。清末大才子辜鸿铭精通九国语言的人生不可复制，但是他的经历却可以让我们获取一定的经验：他的养父让他背诵经典时先跳过理解直接背诵，背诵完毕后再教他理解信息的内涵来学习外语，他通过大量背诵经典如《浮士德》《莎士比亚》等学习外语，这件事告诉我们其实背诵和理解之间并不一定要同步进行。