新世纪新时期，社会主义市场经济成为我国的主要经济形态，市场经济的竞争机制使个体从旧体制中解放出来、获得自由发展的同时，也使个体面临着越来越大的竞争压力，在激烈、复杂的竞争情景下，一些人越来越经不起利益的**，越来越重视金钱。“经济至上主义”使人们的情感逐渐迷失，“情、理、法”相冲突的现象也时有发生，情感冷漠、情感焦虑、情感脆弱等成为新时期青年学生尤为突出的问题。
（一）情感教育研究的时代意义
当代大学生作为社会的一分子，不可能不受到社会环境的影响。随着市场经济的发展、生活节奏的加快、竞争的白热化，很多生存的难题困扰着人们，生活在现代社会中的人们因抑郁、焦虑等导致的心理疾病乃至自杀现象急剧增加。总之，大学生面临着越来越残酷的现实，各种情感问题应运而生。
长期以来，受到“唯理智教育”模式的影响，高校对大学生的培养往往过分关注成绩，并且社会各界对高校的评价注重显性、量化的指标体系即功利化倾向比较明显，从而忽视了学生精神的培育和提升，导致情感教育的缺失，这也是大学生产生情感问题的重要原因。现实呼唤着重新确立情感教育的重要地位，因此从大学生情感的现状出发研究大学生积极健康情感的培育，具有重要的意义。
第一，情感教育有利于大学生个人的成才与发展。片面发展专业技能，只是使大学生在自己的专业领域开辟了发展道路。大学生想要在激烈竞争的社会中谋求自己发展的空间，需要多方面的能力，情感教育在这些能力的培养过程中发挥着重大的作用。
教育在以理服人的同时决不能忽视情感的力量，要做到以理服人和以情感人相结合，从而使学生更容易接受所传授的知识。理是可以治病的良药，情就是药外带着香甜味的糖衣。无情，理难以下咽；无理，情就失去了存在的意义。