李微
圣辉同志长期在基层工作，事务一定相当繁忙。他却心无旁骛地认真钻研、学习背诵《论语》，心中自有一片碧蓝的天空。在市场经济条件下、在社会日益浮躁的今天，他却排除心中的杂念，心平气和，潜心读书，精神可嘉。
2009年5月13日，习近平同志在中央党校开学典礼上发表了《领导干部要爱读书读好书善读书》的重要讲话，其中提到要多读书，尤其是要多读优秀传统文化书籍。圣辉同志正是这样的思考者和实践者之一。在全球化时代和信息社会，读书的重要性是不言而喻的，但据人民论坛的“万名党政干部阅读状况调查”，1/3的领导干部每周读书不超过3个小时。那么领导干部为什么不读书呢？真的是无暇读书吗？这不是一个简单的问题。有一次，经济学家厉以宁到广东调研提了一个建议，却遭到一位官员的“炮轰”：我看他是书读太多了！这样的事情可能不是个别，我曾经听到有些领导说专家的意见听不得，是书生之见！我们有些领导自以为真理在手，表现出对知识的蔑视和轻薄。这样的领导也许会对学历学位趋之若鹜，但内心深处却缺乏对知识应有的尊重，自然也缺乏读书的热情。
在一个省部级领导干部座谈会上，国家行政学院副院长周文彰说，长期以来，我们提倡“实干”、“务实”。这被一些干部理解为不要读书，结果形成了不读书没人说，好读书反容易被另眼看待的不正常现象。我们常听干部说自己“理论不行”、“读书不多”，感觉不像谦虚和反思，倒像是自我夸耀，就是因为不读书无关紧要。周院长的话是强调读书环境的重要。
给领导干部营造读书的环境，一般的动员和号召作用相当有限。关键点有三：一是要引导各级领导干部深刻认识现代领导活动与读书、学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书、学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平。二是高级领导干部率先垂范。高级领导干部是党的执政的重要力量，他们的言行直接在干部队伍中产生示范效应。媒体报道温家宝总理的床头摆放了一本《沉思录》，这本书马上就成为畅销书；汪洋担任重庆市委书记期间，曾经向干部推荐《世界是平的》，这本书在重庆就十分紧俏。毛主席一生爱读书，和干部见面总是问对方最近看了什么书。许多干部参加革命前文化水平很低，受此影响发奋读书几十年，成为我党十分难得的革命理论家。可见，领导干部的示范作用是十分重要的。三是树立良好的用人导向。如今社会分工越来越细，党和政府的管理工作越来越要求专业化和科学性，领导干部没有一定的专业知识，没有一定的综合知识，就不可能履行好工作职责。因此，在选人用人上，应该正确处理学历和能力、文凭和水平的关系。它们之间不能画等号，但二者之间不是绝对对立的。从某种程度上看，一定的学历代表一定的能力，尤其是学习能力；一定的文凭代表一定的水平，尤其是知识水平。学习能力包括良好的读书习惯和研究问题的习惯；知识水平包括对事物的认知水平，有什么样的认知水平就有什么样的决策水平。