（一）活动前的准备
1.熟悉本班活动区的设置，经常检查活动区的材料，及时反馈给教师，以便根据幼儿的需求增加、更换区域活动的材料；区域材料如有破损、缺失，应及时整修、添加。
2.准备的材料要安全、卫生，具有教育性，符合幼儿的年龄特点，以利于培养幼儿的各种能力。
3.材料要按类摆放，工具要单独放置；剪刀、铅笔要头朝下放置或平放，切忌头朝上放置，以免发生危险。
4.美工类的材料，特别是水彩、广告色等，要在活动前调好、摆放整齐，便于幼儿取放，还要有相应的保洁措施（如准备抹布）。
5.在区域活动时间，一般教师会进行分工，每位教师有主要负责指导的区域，所以，保育员应先了解自己所要负责指导的区域，包括该区域中各种游戏材料、玩教具的功能、操作方式等。
（二）活动中应该做的
1.幼儿个体操作时一般不要过多干预幼儿的活动，首先要注意观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏水平。
2.在幼儿遇到困难时给予一定的帮助和指导，可以根据情况采取不同的指导措施，比如通过提问引导幼儿自己探索，或者教给幼儿必要的方法，或者鼓励幼儿同伴间的相互学习，但不能替代或包办。
3.在娃娃家或建构区等合作性游戏区域中，要注意观察游戏的进展情况，在幼儿需要帮助时可以以角色的身份参与到游戏中，以推动游戏的进行。
4.保育员要将在区域活动中看到的幼儿游戏情况、发现的问题等及时反馈给主班教师。
（三）活动后的整理
1.幼儿活动结束后，保育员要指导幼儿将操作材料整理好，放回到教具柜。
2.做好活动后的卫生清洁工作。
3.活动区玩具材料应每周清洗消毒一次，保持玩具清洁。图书每周要用紫外线灯或阳光暴晒进行消毒。