近年来，党和政府对学前教育越来越重视，把发展学前教育摆在重要位置。2010年7月，党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》），对教育事业的未来发展做出宏伟规划，其中提出：到2020年要基本普及学前教育。同年，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出把发展学前教育摆在更加重要的位置，并要求各省编制学前教育三年行动计划。为帮助广大幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》。党的十八大更是提出“办好学前教育，办好人民满意的教育”。这一系列政策、文件的出台，让全国学前教育工作者欢欣鼓舞：学前教育的春天来了！在新的历史时期，党和国家如此重视学前教育事业，并且出台了一系列惠民政策，给学前教育事业的发展带来前所未有的机遇和挑战。
其中，教师队伍建设成为发展学前教育的关键因素。2014年，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，谈到国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好教师，好教师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，教师队伍的发展是教育发展的关键，只有不断提高教师队伍的专业素质，提高队伍的战斗力、凝聚力、学习力，才能不断提高教育的质量。
《规划纲要》第十七章论述“加强教师队伍建设”的议题，提到“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”这既是国家对教师队伍重要性的确认，也是国家对高素质专业化教师队伍的追求。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中，提到要把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。由此可见，教师队伍建设是学前教育发展的根本。学前教育是基础教育的有机组成部分，学前教育健康发展的关键在于学前教育师资队伍建设。