园长不仅要充分认识选拔与聘用教师的重要性，要把握选拔与聘用教师的重要原则，更要增强这方面的实践能力，在实践中不断摸索，丰富实践经验，提炼工作方法，提高工作效率，把好教师的“入口关”，为幼儿园教师队伍的可持续发展走好第一步。在实际工作中，园长不仅要做好选拔与聘用幼儿教师的工作，还要做好选拔与任用幼儿园管理干部的工作，这对于完善两支队伍建设、推动幼儿园工作发展起到积极的作用。
一、完善选拔与聘用教师的程序与方法
（一）教师入职之前的选拔与聘用
1.已有研究
关于教师入职之前的选拔，国内外在理论和实践层面都有一定的研究。例如，英国对于教师选拔的考核程序非常严格但又富有弹性。以英国华威大学为例，英国华威大学选拔合格的教师要经过三道程序：入学笔试、见习学校评价反馈、面试。
赵静在《幼儿教师准入制实施的现状研究》中谈道：“通过研究显示，不管公立幼儿园还是私立幼儿园，在教师聘用环节都有自己的准入标准、严格的准入程序和适合本园发展的幼儿教师准入条件。但从总体上来说，幼儿园教师招聘都关注幼儿教师的性别、年龄、工作经验、亲和力、学历等方面的内容。”
无论是理论层面还是实践层面，我们不难看出，人们对于教师入职之前的选拔有一定的程序、标准与侧重点。
2.影响因素
不同的幼儿园在选拔与聘用教师的过程中，受到不同因素的影响，园长们要结合自己园所的特点与需求，考虑这些因素：一是幼儿园自身的原因，幼儿园自身的因素是造成幼儿教师准入运行机制出现差异的主要原因；二是幼儿教师求职者的求职意向所趋；三是政府政策的制定环节导致幼儿园教师环节中应聘者的良莠不齐。