随着现代科技和生物医学的发展以及医学模式转变为“生物—心理—社会”模式，各种心理因素对人的健康和疾病的影响逐渐受到人们的关注，心理护理也应运而生。在人口老龄化程度日趋严峻的今天，老年人的养护成为社会关注的重点，老年人养护问题中的心理护理也得到越来越多的重视。如何提高老年人的心理健康水平，如何提高老年人的社会适应能力，如何使老年人在身心愉悦的状态下度过各自的晚年生活，已成为当今老年人心理护理的重要内容。
本教材面向老年服务与管理专业，定位于中高职学校职业教育“技能化、职业化”的要求，打破传统的教材模式，按照养老护理工作的老年心理护理工作实际场景设计教材内容。根据学生和岗位实际特点，实行项目导向、任务驱动的模式，力求实现“做中教，做中学”。通过基于工作过程的项目设计和任务分解，从职业岗位和心理护理工作实际出发，选择常见老年心理问题和老年心理护理典型案例来设计教材内容，每个任务下设计有学习目标、工作任务描述、基本知识准备、工作任务分解与实施、拓展训练、推荐阅读、参考文献等环节，章节中穿插有知识链接、小贴士、小测验等使学生在多种形式的学习中掌握知识、提高能力。
本教材主要作为中等职业学校老年服务与管理专业学生的教科书，也可作为老年心理护理工作者、老年社会工作者及其他相关工作人员的学习参考书。
在编写上，本教材具有以下主要特点：
（1）在编写原则上，突出以职业能力为核心。教材编写贯穿“以岗位需求为导向，以职业能力为核心”的理念，结合行业实际，反映岗位需求，从中职教育要求出发，做到理论够用，技能实用。
（2）在编写队伍上，既有多年从事老年心理护理教学工作的高校教师，也有临床常年从事老年心理护理工作的医生和护士，为本教材的理论和技能内容的完善提供了大力支持。