著作：
1.姜勇.幼儿教师专业发展[M].高等教育出版社，2015.
2.刘焱，何梦燚.幼儿园教育环境创设[M].高等教育出版社，2014.
3.汝茵佳.幼儿园环境与创设[M].高等教育出版社，2006.
4.线亚威.幼儿园文化建设指导策略[M].高等教育出版社，2011.
论文：
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2.陈云龙.试谈幼儿园的制度文化建设[J].早期教育（教师版），2005，7：8-9.
3.姜勇，庞丽娟.幼儿园师生交往类型的研究[J].心理科学杂志，2004，5：1120-1123.
4.金晓梅.美国幼儿园环境安全评估标准[J].幼儿教育，2003，1：12.
5.梁岚.对中小学校园物质文化建设的研究[D].内蒙古师范大学，2007.
6.刘明.幼儿教师与家长沟通现状研究[D].辽宁师范大学，2009.
7.吕耀坚，赵亚飞.建构有效的幼儿教师职后培训策略——基于学习维度论的视角[J].学前教育研究，2008，2：22-5.
8.彭玲玲.让家长成为幼儿园环境创设的亲密合作伙伴[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C].江苏省教育学会，2006.
9.沈芳雁.幼儿教师学习研究——期待与现状[D].南京师范大学，2012.
10.王艳.幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响和价值[J].科教文汇（中旬刊），2016，3：107-108.
11.吴振东.略论幼儿教师学习的基本特征及其价值[J].天津师范大学学报（基础教育版）2007，3：34-37.
12.邢利娅，隋丽丽.园长在幼儿园组织文化建设中的地位和作用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2007，12：33-37.
13.颜晓燕.社区学前教育资源整合与优化的探索[D].福建师范大学，2003.
14.杨文.当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策[J].学前教育研究，2011，7：64-66.