1.学校安全教育的特点
（1）学校安全教育对象的复杂性。高职生大多来自应届高中毕业生，既无社会经验，也无工作经验；对新生事物好奇，年轻好动；安全意识淡薄，对于实训更是“一无所知”。
（2）安全教育培训教学的针对性和实效性。
1）针对性。培训计划包括实训设备的安全操作规程、安全文明“生产”内容和人身防护等，要求在懂安全、会防护的条件下完成实训。
2）实效性。
①实训之前，应针对该工种所用到的实训设备、实训特点、实训要求，进行岗前综合培训。
②在实训过程中，针对发现的问题，有针对性地进行现场安全教育，做到发现问题，解决问题。
③实训结束时，对实训过程中安全意识、人身安全防护、安全文明生产，进行总结性的培训。肯定成绩，找出不足和差距，以利后续实习的安全。
（3）安全教育培训教学的流动性及灵活性。
1）高职学生在校的三年时间里，要进行多工种的培训，安全培训贯穿于实习的全过程中。
2）要采取多种多样的方法来满足安全培训的要求。可以在课堂上进行集中培训，可以在实习中进行个别讲解，也可以在车间中进行现场教学，还可以师生互动交流。
3）在安全培训过程中，尽量采取图标、动画、漫画的方式进行培训，这样具有直观性，既提高了学习兴趣，也提高了培训效果。
（4）安全培训的重复性。安全是大事，也是长久之事，只有做到了安全，才能做到和谐校园。
2.安全教育的内容
安全教育是为提高从业人员安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作。《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》明确规定：新职工上岗前必须进行“三级”安全教育（≥40学时），且经考试合格后才可上岗；特种作业人员还要经过专门的安全知识与安全操作技能培训，取得特种作业资格后方可上岗；调整新岗位或离岗一年以上重新上岗人员必须进行相应的车间或班组级安全教育；企业在实施新工艺、新技术或使用新设备、新材料时也要进行针对性的安全教育。安全教育的内容主要有以下几个方面。