有很多我们需要的东西
是可以等待的。
孩子却不能等待。
他的骨骼在不断形成，
他的血液在不断地生成，
他的感官在不断地发育。
对于他，
我们不能说明天，
他的名字叫今天。
——［智］加夫列拉·米斯特拉尔
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·幼儿园教师的地位怎样？有什么权利和义务？
·幼儿园教师需要具备哪些方面的专业素质？
·在教育学的视野下，幼儿是怎样的社会存在？
·儿童观对幼儿教育工作有什么意义？
·幼儿的实践活动有什么意义？这对教育工作有什么启示？
·幼儿是自身学习的主体，与教师的主导作用矛盾吗？
·在教育过程中教师怎样才能更好地与幼儿相互作用？
学完本章后，如果你了解了有关教育法规的规定和国家对幼儿园教师的要求，理解了教师与幼儿的相互关系和相互作用原理，对幼儿的“教”和“学”的有关理论与策略有了基本的认识，你就能回答上面的问题了。
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