幼儿园教师班级管理与环境创设是近几年受到学前教育理论和实践工作者广泛关注的研究领域。就目前的研究资料来看，学前教育的理论工作者和实践者虽然已经认识到幼儿园班级管理和环境创设的重要性，也有意识地思考和研究幼儿园班级管理和环境创设的实践，但是由于研究水平的局限，基本都是幼儿园班级管理某一方面的研究，或仅仅是工作总结；环境创设方面则集中在环境创设的说明和玩教具的图片展示，缺乏系统的理论研究和具体的解决问题的策略。另外，在幼儿园实际教育活动中，很多幼儿教师（尤其是新入职或工作经验不足的教师），虽然具有一定的幼儿教育观念，但当问题出现时，在做法上却时常感到茫然和力不从心，找不到具体的解决办法。
针对上述情况，本教材以问题导入和案例分析的方式展开讨论，提供了不同方面、不同问题的具体解决策略，并提供班级管理和环境创设的实用技巧，具有极强的操作性。具体来说，主要具有以下特点：
第一，理论与实践相结合。本教材在每章的开始处都有相应的基础理论知识介绍，然后分别以问题的提出和案例分析的形式进行分析问题和提出解决问题的策略。很多学习者可能已经知道或掌握了相应的理论知识，但是如果只是讲理论，没有实践经验，就不能够切实地解决问题。所以本教材通过案例分析来帮助学习者理解，使学习者能够把情境化的理论更好地联系实际，找出问题的根源并且找出解决的方法。
第二，能够帮助学习者主动学习。通过问题提出和案例分析，能够激发学习者的兴趣，把他们带进一个与学习内容相适应的问题情境，从案例中了解原理和方法，帮助其更好地理解和掌握相关的基础知识，而不是单纯地死记硬背，这样能够培养学习者的自主和创新能力。案例是完整真实的，生动形象，贴近实际，能够给学习者留下深刻的印象，一段时间后还能够记忆犹新，更有助于学习者的学习和记忆。