幼儿园观摩研讨课是教师教学活动中不可缺少的教研活动，是幼儿教师专业成长的重要途径之一。教师备课、说课、评课的过程，是互动中获取经验、自我提高的过程，教师通过观摩其他优秀教师的公开课，可以快速吸收他人的专业知识、教学技能、教学方法、教学理念，提升自己的教学素养，使自己快速成长为优秀的专业教师。观摩活动还可以引出不同的典型案例的分析，提供多侧面、多层次看问题的角度和思路，促使教师更理性、更自觉地进一步学习、实践和发现，逐步创造出新的教学智慧。
一、备课
备课是教师在活动前的计划和准备，是教师依据教育目标、幼儿年龄特点和各学科特点，选择合适的教学方式，设计和优化教学方案，保证幼儿有效学习的一系列准备工作。它是上好一个活动的前提条件，要想活动“出彩”，备课是很重要的一环。幼儿园的“课”是指一个个生动有趣的活动，不仅包括教学活动，也包括生活活动、游戏活动和户外体育活动。备课时要精心设计，周密思考。思考越深入、具体，活动成功的概率也就越大。特别是对新教师而言，备课越充分，底气越充足。新教师在备课时往往容易出现这样一些问题：过于在活动形式上下功夫，每种形式都只是走走过场，蜻蜓点水、一过了之，导致形式大于内容、喧宾夺主，达不到真正的教育目的；过于在活动材料上下功夫，为了吸引幼儿兴趣，准备很多道具，致使孩子的注意力仅仅停留在材料的操作摆弄上，或准备的材料虽多，却没有层次性，幼儿探索空间不够；过于在“怎么教”上下功夫，设计活动“想当然”，将每个程序都想得很周全，但忽视幼儿会有哪些需求，对活动程序中幼儿会有哪些反应思考不够，对幼儿年龄特点把握不好。