论文是教师教学研究的记录和总结，是教师对自己的教学研究成果的回顾和反思，也是教师对研究成果的总结、提炼和升华。撰写论文有利于教师提高自我素质、有利于及时积累、有利于形成风格、有利于互相学习，也是幼儿园提升品位和推广教科研成果的需要。撰写论文需要五个方面的能力： 具有一定的选题能力、获取资料的能力、研究能力、构思能力和文字表达能力。
常见教育论文有研讨型论文、经验型教学论文、述评性论文、报告型论文、学术型论文、学位论文、叙事研究报告等。
一、经验型教学论文
经验型教学论文是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。
（一）经验型教学论文的特点
1.选题角度较小
这种类型的论文是教师在教学实践中的点滴做法、经验、体会、认识，常常是一题一议、一事一议。
2.结构简单
经验型教学论文，一般包括某种教学的做法（经验）、教学取得的效果和体会（结论）三部分内容，这三部分内容也构成了经验型教学论文的三个结构要素。而且大都采用“做法—效果—体会”或“体会—做法—效果”或“效果—做法—体会”方式组合成全文，其结构比较简单。
3.写法灵活
经验型教学论文的写法比较灵活。常见的有：①纪实型的，即选取教学中比较精彩的一堂课或一个片段，进行实录，然后加以分析，得出结论。②举例型的，即通过一个实例，介绍某种做法，阐述某种观点。③归纳型的，即根据教学实践中的经验、体会进行归纳，概括出几条或几个方面来，以揭示规律，得出结论。④探索型的，即针对教学中的有关问题，或提出自己的见解或介绍有关的经验，对问题进行新的探索。