一、精粹管理的内涵
精粹，精是方法，包括工作流程与规则的精简，幼儿园物品定量定性的精确和幼儿园教职工专业和爱心的精心。
精粹，粹是本质，意在普遍性，把握幼儿和行业管理的基本规律；系统性，确定严整有序的体系；价值性，促进幼儿、教职工和幼教行业的发展。
莲花北幼儿园创造性地运用“思维六要素”理论建构幼儿园管理方法，创生出幼儿园精粹管理。在此以“思维六要素”理论为结构，进一步说明精粹管理的内涵。
（一）数量要素——按标准进行分类及定量
精粹管理的首要工作是观察与分类，重点是界定工作或生活的必需品和非必需品，将之分类；然后把非必需品再分层次，依次为垃圾（需要抛掉）、转送或转化（亦可列为循环再用），其余的回仓；针对筛选出的必需品，再观察、再分类，将必需品的数量减至最低用量，够用就好；最后，根据物品使用的高、中、低频率将物品放在最方便适宜的地方（如从身旁开始，最高使用率的物品放在最贴身的地方，中用量的放稍远地方，最少用的放在最远的位置或存仓）。
（二）空间要素——什么地方放什么物品，什么物品放在什么地方
精粹管理的第二步是明确责任分工和保证物品的位置清晰、标识明确、指引专业、指导到位，以确保无论任何角落都有人管理；任何物品都能很方便、很有效率地使用和取放。
（三）时间要素——什么时候该做什么，做多长时间
时间要素强调以时间为节点，制定物品使用和事物运作过程中的时间标准，静态的有计划、动态的有流程、突发的有预案。在实施过程中，定期检查、维护和审核，以确保幼儿园各项工作安全、顺畅地运作。
（四）质量要素——我做的事情是什么，它是否有效、合理