本书的封面承诺了1001个秘诀，这本身已经很具雄心，而在它第二版的封底，又承诺1800个。任何一个读过有关自闭症书籍的人都会怀疑，两名作者收集到的这么多的主意和方法都会那么“好”吗？我必须说：这本书做到了！它汇聚了众多非常实用的主意和方法，使得家长和老师能够很方便地拿来教育自闭症和阿斯伯格综合征的孩子。
在我童年时期，我的妈妈和老师们用过的许多方法都在这本绝妙的书中有过讨论。她们意识到，当你在教一个自闭症的孩子时，创造性、耐心、理解以及无休止的寻求想法和策略对孩子来说都是有意义的。正是这些关键之处成就了今天的我——一个独立和成功的人。当然，我从孩提到成年的成长历程并非坦途，我很愿意分享我的一些经验，来展示一个不同的想法和概念是如何影响一个人的人生的。
我很幸运，在我的周围始终有支持我的成年人，几乎在我人生的每一个起点，都得到了他们的帮助。在我两岁半时开始的良好的干预教育，对我走向成功起到了至关重要的作用。我所接受的早期干预教育最重要的因素是将我年轻的大脑“与外界关联”起来。我最普通的一天，包括语言治疗、三次淑女式用餐（尤其是饭桌规矩）、与保姆玩好几个小时的轮流游戏。每天午饭后的一个小时里，我被允许去做我自闭症的刻板行为，其余的时间都是在结构化的训练活动中度过。
我直到3岁半才开始说话，但那以后，语言治疗仍然是我的干预治疗中最重要的部分。当成年人用很快的语速和日常方式和我讲话时，他们的语言听起来就像是胡言乱语，我一般都无法正常回应。我听到的都是元音字母，而辅音都被漏掉了。但是当他们放慢语速，直接对着我讲的时候，我能明白他们在说什么。我的语言治疗师很仔细地阐明一些区分困难的辅音发音，如“cup”和“hat”，直到我能够听出这些辅音，并掌握所有这一类型的声音。