当孩子之间发生矛盾的时候，最好的办法是引导孩子自己来解决，而不鼓励孩子当告密者。当然，10岁以下的孩子自己解决问题有困难，可以请求成年人的帮助。但是，10岁以后的孩子特别是中学生不宜鼓励告密，因为告密行为可能导致阴暗的人格。对孩子来说，解决问题就是成长。
与幼儿渴望父母与教师的表扬不同，儿童少年的自信心离不开同伴的接纳和肯定。因此，儿童少年时代的同伴交往水平深刻影响着其成长的质量。如阿德勒所说，假如一个儿童不曾学会与人合作的方式，他必然会走向悲观之途，并发展出牢固的自卑情结。显然，孩子首先要学会接纳别人。
父母如何干预欺负行为呢？如果你的孩子是欺负者，一定要让孩子认识自己的错误，并且去向被欺负者真诚道歉，假如多次欺负别人，则要受到惩戒；如果你的孩子是被欺负者，首先要让孩子相信这不是他的错，相信问题可以解决，并且给他有力的支持，使孩子有足够的安全感和自信心。
今天的人才自然要经历各种考试，但只有超越考试才是杰出的人才。如新加坡教育部长王瑞杰所说，知识传授型的教育范式被全新模式所取代，新时代人才需要具备四大能力，即处理信息、发明和创新、与多元文化背景的人沟通合作、将全球议题置于本土化情境下的理解和洞察等能力。
如何给孩子一个适宜的环境，不仅仅是投资的艺术，更是教育的艺术。诸富祥彦教授的建议值得借鉴，如青春期孩子的房间最好是通过客厅才能进到里面的房间，而且房间不要只有一扇门这种闭锁的空间，要选择有窗户或阳台的房间。显然，与家人互动和开放感情是青春期孩子需要的环境。