苏霍姆林斯基是苏联著名的教育实践家和教育理论家。他一生非常勤奋刻苦，致力于教育实践和科研工作。他写下了大量教育著作，包括四十一本专著，六百多篇教育论文和一千二百多篇童话故事、短篇小说。他在三十多年教育活动中，为后人留下了丰富的教育遗产。
他非常注意对儿子的教育，在他儿子离开他去上大学之后，他仍然非常关注儿子的成长，经常写信与儿子讨论各种问题，教育他做一个正直、爱学习、爱劳动、充满爱心的人，并要求儿子将他的信留在身边，反复阅读，认真思考。
有一次，儿子写信告诉他有关他们学校附近集体农庄的事。那个农庄有一个很好的果园，然而却有上十吨的苹果喂了猪，还有三公顷的西红柿剩下来没来得及收获。而农庄主席竟然下令拖拉机手翻耕了这块作业区，连一点痕迹都没留下。他儿子对这些浪费的事深感忧虑。对此，苏霍姆林斯基表扬了儿子这种想法，但对儿子信中仅仅停留于困惑莫解而无所作为提出批评。他在回信中写道：“……对这样一些现象，集体农庄的人们已经司空见惯而且谁也不去注意它。如果你和你的同伴也是那样就更成问题了。永远不要害怕表明自己的观点，哪怕你的想法跟公认的准则背道而驰。”
他鼓励儿子应当马上和同学们一起去找党组织反映情况，不能容许糟蹋劳动成果的事情再次发生。如果仍无结果，就应到区委会去，充分发挥人民群众当家做主进行监督的作用。
儿子按他所说的去做了，然而他这种为反对不良现象而斗争的正确行为却被人看成是一种标新立异的行为，别人认为他的这种思想具有积累道德资本的企图，甚至有人用讽刺的口吻说：“看你思想性有多强啊！”为此他儿子感到沮丧和不安。苏霍姆林斯基马上回信告诉他：“思想性、理想，这是伟大神圣的词。不管是谁，也不管他是自觉地还是不自觉地，如果企图把人类思想的美加以庸俗化，用市侩的自负和淡漠、用庸人的嘲笑去玷污这个纯洁而庄严的词，他就是对人本身的玷污。”