东子也曾有幸踏出国门考察教育，各国由于国情和社会制度不同，文化有差异，教育方式和方法自然有别，但是在遵从人性，让孩子快乐这一点上，是高度一致的。
中国学校的重点校和普通校的划分由来已久，但我一直不认同这种做法，人人生而平等，为什么非要搞个重点校、普通校，人为地制造不平等。可悲的是，在国内的一些重点学校里，竟然还有什么重点班、试验班、高甲班、甲班、甲甲班……
有重点小学、重点中学，当然就有重点大学。
女儿的大学是凭分考进去的，而中小学不需要分数，所以孩子小学、初中和高中没有进入重点学校，而是在所谓的“普通校”完成她的基础教育阶段学业。
前文说了，为了解决女儿与小伙伴之间的沟通与玩耍的问题，我把女儿送到了学校，可是这学校是有很多差别的。正是这差别，造就了每年五六月份的升学大战。
放眼全国，家长们一个个摩拳擦掌，铆足了劲要给孩子联系一所最好的学校：结束了幼儿园生活的孩子，要上重点小学；小学毕业的孩子，要上重点初中；面临中高考的孩子，要上重点高中和重点大学……
在家长看来，唯有上了重点小学，才有可能读重点中学，上了重点中学方能考进重点大学，由此孩子才能成才成功。只有这样，家长心里才算有了底，也可松口气，面对别人的询问可以自豪地说出孩子所上学校的名字。为了能让孩子上这个“重点”，家长们真可谓是削尖了脑袋，甚至是不择手段、掏空家底、拉尽关系……
10年前，女儿结束学前班生活时，我也面临同样的问题。我家附近有全省闻名的吉林省第二实验学校和东北师大附属小学等重点学校，也有非常普通、名不见经传的228厂子弟小学和光机子弟小学。当一些家长费尽心机把孩子往第二实验学校、师大附小送的时候，我则不声不响地到228厂子弟小学给女儿报了名。