网络时代的标志是网络技术的普遍应用。利用通信设备和线路，全球性开放的信息互联网络将世界各地功能相对独立的计算机系统联结起来，通过网络通信协议及网络操作系统等，实现网络资源共享和信息交换。
网络按其覆盖范围可分为：局域网（LAN，作用范围一般为几米到几十公里）、广域网（WAN，作用范围一般为几十到几千公里）、城域网（MAN，界于WAN与LAN之间）。网络的连接方式包括有线连接、WiFi连接、移动连接等。网络的发展趋势是传输速度不断提升，移动性逐渐加强，网络存储器容量不断增大，在生活和工作各个领域得到越来越普遍的应用，更深刻地改变着人类生活和工作的方式。
网络技术的迅猛发展，使人类步入了“互联网+”时代。在这样的背景下，“互联网+教育”成为摆在教育工作者面前的一个课题。如何充分、合理地利用网络技术，结合网络通信应用软件，更好地实现师—生、生—生之间的同步、异步交流，实现教学资源的共建共享，更好地支持课堂内外的教学交互，还有待进行循序渐进地探索。但毫无疑问，网络是电子教材的移动性、交互性的实现前提和基本保障。