班级是学校的组成部分和基层单位，也是中小学德育管理的一个基本层次。现代学校德育要以班级为依托。德育是整个学校工作中的重要组成部分，也是班级管理的重要内容。班级在学校的统一指导下开展工作，同时又要独立地针对本班实际自主地进行教育与管理。健全班级的管理机制，建立班级规范体系，形成班级教育合力，组织和培养班集体，做好个别生的教育与转化工作，是搞好中小学德育工作，使班级德育管理落到实处、取得实效的关键所在。
一、德育与班级管理的关系
（一）德育是班级管理的方式与内容
班级管理包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理等内容。班主任作为班级管理的主要责任人，肩负着育人的重要功能，以促进学生道德素质的发展。可见，道德教育是班级管理工作的核心。
采用德育的方式进行班级管理，一方面有助于班级管理的有效与高效；另一方面更易于提升学生的思想道德素养。
德育既是教育的内容，又是教育的手段。以德育的方式进行班级管理，是以人为本的教育思想的重要体现。班级管理中的“以人为本”，要求学生在班级中的主体作用与地位受到充分肯定，要求管理者充分尊重学生的自主性、独立性，尊重学生，依靠学生，给予学生发展的空间。在班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理等方面，遵循学生的身心发展规律，调动学生成长的积极性和主动性，适当引导，为学生成长提供服务。以德育的方式进行班级管理，需要班级管理者掌握一定的德育理论，深谙德育的原则与方法，了解青少年道德发展的一般规律，提高德育管理方式的实效，提升班级管理的管理理念与管理能力。