新时期的教师职业道德[1]
伟大教育家夸美纽斯曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业。为什么？因为他是人类自身得以延续和发展的一种职业。任何职业都有基本的职业操守，也就是通常说的职业道德。但是作为一名教师来讲，其职业道德却与别的职业不同。爱岗敬业应该是任何职业最起码的要求，但教师的爱岗敬业有着特别的意义。因为，第一，教师的职业不同于其他任何职业。其他职业的工作对象往往是物，是机械的无生命的物质，而教师的工作对象是人，而且是生动活泼的正在成长中的儿童、青少年，他们有主观能动性，有自身发展成长的规律。第二，其他职业的工作大多要使用某种工具作用于对象，即使是医生，也有听诊器或手术刀，唯独教师主要是依靠教师本身的知识魅力、人格魅力来影响学生。第三，其他职业可以允许产生废品或次品，而教师的职业不允许出现次品，更不能出现废品，教师要把每个学生都培养成才。第四，其他职业总是为今天的社会服务，而教师的职业是为未来社会服务，培养未来社会的领导人才、建设人才。教师是人类知识的传授者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者。
师德是古老的话题，但师德不是静止的、凝固的，师德的内涵是动态的、发展的。因此教师职业道德是在不断发展的，教书育人、为人师表的基本精神不会变化，但其内涵却要随着时代的发展不断丰富，并与时代精神紧密联系。
当今世界，科学技术高度发达，知识积累日新月异，学生学习渠道多元，学生价值观念多样。因此当代教师已经不是知识的唯一载体、道德的唯一化身。教师的角色正在起着巨大的变化，因而师德的内容也正在变化。
我国新时期教师的职业道德可以归纳为三个方面：