——读《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书》
上个星期，《北京晚报》连续刊登了两条消息，使我为之震惊。一是成都市成华区某校初二·三班10多名学生因为抗议老师呵斥挖苦，集体服用安眠药，幸亏抢救及时，才没有酿成大祸。二是北京市某外国语学校初一·二班班主任让成绩好的学生先吃饭，成绩差的后边看。摧残学生到了无以复加的地步，何谈素质教育？因此，教师本身的素质不提高，中国的教育就没有希望。
怎样才能提高教师素质？除了加强师范教育，提高教师职前培养质量以外，当前迫切的任务是要加强在职教师的学习，不断提高他们的思想水平和业务能力。提高在职教师素质的最好教材就是先进教师的教育思想和教育经验。我国各地都有一大批优秀教师，全国有一万余名特级教师。他们有先进的教育思想，丰富的教育经验，是一笔珍贵的教育财富。把这些先进的教育思想和经验总结出来，就是提高青年教师素质的最好教材。
由中央教育科学研究所的戴汝潜研究员主编、山东教育出版社编辑出版的《全国著名特级教师教学艺术与研究丛书》承担了上述的任务，这是功在千秋的盛事。
这套丛书有如下一些特点。
一、一人一书，各具特色
丛书第一辑包括18本，精选了18位全国著名的特级教师，主体部分由教师本人撰写，这样就写出了他们自己的特色。例如，中国地理学会教育委员会委员、北京师大附中地理课特级教师王树声，他在书中写出了他当地理课教师的历程：成长—创新—教学—育人。他把地理教学、把教书育人当作自己的生命。文中洋溢着对学生的真情挚爱，读来深受感动。又如，纪晓村的小学数学“兴趣教学”，把兴趣作为学生学习的动力，作者从实践中论证了教育学、心理学的原理，给年轻教师很多启迪。再如，中学语文教师魏书生，破常规，敢创新，成绩突出；袁浩老师运用心理学来教小学作文，成绩十分显著；胡炯涛老师能把枯燥的中学数学教得那么生动活泼；姜兆臣老师的小学语文韵语教学体现了“科学、高效”……总之，丛书中的每一本都体现了教育既是一门科学又是一门艺术的思想，展现了我国教育经验的丰富多彩。