上述所有对学生的坐姿、对阅读时自然和人工照明的卫生要求，对书写来说也是完全适用的。但是，除了前文所说的各点以外，对书写还有一系列特殊的卫生要求。这些要求是根据书写过程的生理特点而提出的。在书写时不但大脑皮层和视觉器官工作着，身体的许多肌肉也工作着。除了因为坐着而需要的后颈部和胸部肌肉的工作以外，在书写时还要有手指的肌肉、部分的掌骨和腕关节、前臂和肩膀参加工作。
快速书写特别容易引起疲劳。阿·阿·乌赫托姆斯基指出，在快速书写时手指的屈肌和伸肌的每一次伸缩都长达0.2～0.3秒，这时候向纸张低俯的头部使颈部和背部肌肉持续不断地紧张以保持着对重力的平衡。
学生在书写时的正确坐姿比在阅读时有更大的意义，因为在书写过程中儿童和少年需要不断地活动。身体的姿势如果不正确，特别当头部向前过分低俯时，支持着头部的颈部肌肉就紧张起来，因而这些肌肉就会很快地疲劳，其结果往往是头更加向前低俯或是向旁边歪斜。很明显，这就会使邻近的肌肉群也工作起来。书写得过久，不仅直接参加书写过程的肌肉会疲劳，而且邻近的肌群也会疲劳。由于这些肌肉疲劳，学生在长时间书写后就会为头部寻找支撑的地方，并把胸部靠在桌边，这就压紧胸腔，使正常的血液循环和呼吸受到破坏。
假如说，一个学日中进行书写的时间相当长（特别在低年级），那么很明显，学生在书写作业中会由于姿势的不正确而受到很大的危害。
儿童和少年很容易违反书写的卫生规则，即使是那些一开始在学校学习时就学会正确姿势的学生，在书写疲劳时也会很快地采用各种各样的不正确的或有害的姿势。
学校卫生学对于在阅读时保护儿童和少年的视力方面的要求完全适用于书写。但是这里应当考虑到在书写过程中眼睛工作的特点。学生在带有横线条的练习簿上书写，而低年级生在不仅有横线条而且还有斜线的练习簿上书写，他们做算术作业时则在带有小格的练习簿上书写。这一切很自然会使眼睛在书写工作时渐渐感到困难并很快引起它们的疲劳。