目前，不完全中学的毕业生有20%升入职业技术学校，《基本方针》要求到1990年增加1倍。
从上述情况可以看到，这次改组职业技术学校的目的是为了提高职业技术学校的普通教育水平，提高工人的文化科学素质。
4.进一步实行教学改革，提高教学过程的质量
《基本方针》为此提出以下要求。
（1）明确所学各门课程材料的目录和数量，消除教学大纲和教科书分量过重的现象，删去其中过于复杂的次要材料。
（2）极其准确地阐明各学科的基本概念和主导思想，保证在各学科中反映出科学和实践的新成就。
（3）从根本上改进普通学校中的劳动教育、劳动教学和职业定向的安排；加强教育内容的综合技术方向。更加重视实验课，让学生看到物理、化学、生物和其他学科的定律在生产中如何应用，从而为青年的劳动教育和职业定向奠定基础。
（4）用现代化计算技术设备的知识和素养武装学生，确保在教学过程中广泛使用计算机，并为此建立专门的学校研究室和校际研究室。
（5）各门课和各个年级都要确定学生必须掌握的适量本领和技能。
苏共中央和苏联部长会议还责成教育部、科学院和教育科学院修改现在使用的教科书；完善教学方法和手段，在教学中采取有效形式；使学生独立钻研教科书；提高课堂教学这种组织教学过程的基本形式的效果；在高年级采用讲演和课堂讨论的形式；完善课堂教学体系的组织工作。
为了有利于提高教学质量，规定降低各班级的满员限额，逐渐使一至九年级的满员限额降到30人，十至十一年级降到25人。
5.加强学校思想工作、家庭教育和社会教育，提高学生的思想品德
《基本方针》强调要培养社会主义社会的公民、共产主义的积极建设者，思想坚定、道德高尚、热爱劳动、行为文明。为此，除了要求在各科教学中加强思想教育以外，还要求增加社会学的教学时间。