（一）建设背景
在数字化时代下的今天，新媒体已成为最热门的议题。对于新媒体的界定，目前尚未有定论，美国《连线》杂志对于新媒体的定义是“所有人对所有人的传播”，也有定义称其为“新的技术支撑体系下出现的媒体形态”。不管其界定如何，新媒体至少反映了以下几种趋势。
其一，技术的创新。在移动化趋势日益显著的今天，包括智能手机、平板电脑、触摸装置、移动电视、数字电视等在内的新型设备层出不穷，在此基础上，信息的传播方式和技术运用都发生了重大转变，实现信息传播的跨平台支持成为技术革新的当务之急。
其二，内容的创新。随着移动化技术的发展和移动设备的普及，新媒体时代的内容传播更带有个性化、碎片化、功能化、社会化等特点。用户不再被动接受来自传统渠道的信息，而是主动选择符合自我需求的内容。传统的内容发布模式如果缺乏创新，将逐渐失去其对用户的吸引力。
其三，理念的创新。概括来说，技术创新是理念创新的实现基础，而理念创新是内容创新的前提条件。技术和内容仅仅只是表象，正如《连线》杂志对新媒体的定义一样，新媒体的基本理念应该是促进人与人的交流沟通，人类对于信息交流即时性、交互性、共享性的深层次追求才是新媒体发展的背后推动力。
近年来，新媒体的迅猛发展对于高校的方方面面产生了不可忽视的影响，首当其冲的则是高校的信息宣传工作。新媒体环境给高校信息宣传工作带来的重大挑战主要表现为以下四个方面。
其一，在平台方面，传统的高校信息宣传主要依靠新闻网站、校报等媒介，缺少对微博、微信、移动应用等新兴平台的覆盖。随着国内高校在上述新媒体平台逐步采取开设账号、推出移动应用等举措，另一个问题浮出水面，即如何能够避免各个平台独立运行，各自为战，如何能够将不同的平台纳入统一的体系进行运作，以最大程度发挥信息的跨平台联动效应，减少信息重复维护带来的人力物力浪费。