一、教学基本环节的有效展开
教学是在遵循教育目的、教育理念的指导下开展的教育实践活动，教学工作包括几个基本的环节，主要有：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。教学工作的每一个环节都是教学系统的一部分，它们之间相互配合与协调运行才能确保教学的有效进行。
（一）备课
备课是教学工作的起始环节，是教师为上课所做的准备和策划工作，是上好一节课的先决条件。教师备课有三个基本的工作需要进行，分别是：钻研教材、了解学生和制定教学方案。
1.钻研教材
熟悉教材是一位教师在上课之前必须具备的基本条件。课程计划、课程标准和教科书一脉相承，都属于教材的范畴。一位教师要对上课的材料有足够的认识，需要了解学科课程计划、熟知所教学科的课程标准及透彻理解教科书的内容。课程计划对某一学科在某一阶段做出了总体安排，钻研课程计划有利于教师整体把握备课的规划。课程标准规划了每一学科基本内容的教学准绳，基于学科课程标准进行教学是当今国际上教学的基本趋势。教科书是依据课程标准编制的、系统反应学科基本内容的教学用书，又称为课本。
教科书是教师备课和上课最主要的材料，教师钻研教科书一般要经过“懂”“透”“化”三个阶段。“懂”就是教师要弄懂教材的基本结构和教材呈现的学科知识的体系脉络；“透”是深刻理解每一个知识点，融会贯通，深入挖掘教材表达的内涵；“化”就是把教材知识融入自己的知识结构当中，使之成为自己知识体系的有机组成部分。
2.了解学生
教学是教师和学生参与的教育实践活动，在这一活动中教师占据着主导的地位，了解学生可以让教师的主导行为有的放矢。可以通过查阅学生的档案、进行测试等得到关于学生的初步信息。在相互接触之后可采用课堂观察、交谈等方式了解学生的学习基础、学习态度、兴趣爱好、个性特点等情况，获得对学生不断深入的认识。