第一，书法学习的实践性很强。知道书写方法与学会书写是两回事，我们不能指望通过看书或听课知道书写方法就会书法了。要掌握书法技艺，必须寻找一位“明师”，即明白书法的“史论美技”，知晓有关书法教学的教育学、教育心理学知识，能按书写规律有步骤地进行教学的教师，并追随其学习。自学书法很难取得成功，因为自学者需要走许多弯路，才能摸到规律和找到相对正确的途径。那时，已经浪费了大量时间，且养成了太多毛病，想改也难。
第二，对于书法学习而言，理性剖析其形式构成，正在成为当代学习书法者主要的思维习惯和探究方法。在对书法技法的形式分析上，我们认为，笔法、字法、章法、墨法四部分内容虽然各有侧重，但彼此并不是孤立的，它们之间的关系是微观与宏观、局部与整体的关系。就临习程序而言，我们是从局部开始的，首先必须从笔法造型开始，因为形态是入门的基础，离开了形，一切都是零。
第三，书法学习中所讲的造型，不仅指单个笔画的形态、单个字的形态，还指多字乃至整篇作品的组合形态。书法造型分为基本形和变化形两类，其中基本形（常形）是入门内容，它相对固定，较规范；变化形（变形）是随机的、多样的，是由基本形派生出来的。我们从名人名帖那里只能学一些基本方法，不能穷尽其变化形态。所以临帖时更重要的是用心领会其基本形，而对于诸书家独特的创作风格，要留待创作实践时再去加以体会和应用。
第四，字形或字体不同，用笔也不同：形态变化小的字体，用笔也比较固定；形态变化大的字体，用笔也灵活多变。用笔的目的是塑造我们需要的“型”，不是就用笔学用笔；离开“造型”学用笔，不仅本末倒置，而且越学越复杂、越学越糊涂。