一、概念解析
为什么留守儿童更要懂得理解感恩
理解感恩是非常重要的品质。百善孝为先，理解感恩乃孝之基础。对于留守儿童来说，引导他们懂得父母外出打工的不容易，理解父母对自己的关心和爱护并不因距离遥远而消失；感恩指教育留守儿童感激父母的养育之恩，让孩子认识到，自己的父母虽然不在身边相伴，但依然是自己值得感激的恩人。没有父母，就没有自己的生命；父母不在身边，但父母的爱就在身边。
理解感恩，也包括感激身边的爷爷奶奶、姥姥姥爷、老师和同学，这是一种大爱。如果孩子知道感谢身边帮助自己的人，其对父母的误解和怨恨就会减少，甚至会转化为积极的情感。
实事求是地讲，对于父母长期不在身边的孩子进行理解感恩教育是非常艰难的任务，这是一个巨大的教育挑战。因为，时间和距离是两把冷漠之剑，容易割裂任何丰富而紧密的情感。正因为如此，对留守儿童进行理解感恩教育具有紧迫性，否则，滋生与蔓延的埋怨和抵触情绪会威胁这些孩子身心的健康成长，可能成为巨大的社会隐患。
二、案例分析
教师如何有效开展感恩教育
案例1
小学老师担当“代理妈妈”
★八岁男孩曲冬的父母已经离开家乡外出打工五年了。虽然这五年的时间他一直没能见到父母，可在“代理妈妈”马宪华老师的精心照料下，曲冬同学不仅性格乐观开朗，而且学习成绩也很优秀。在伊通满族自治县河源镇保南村一共有49名留守儿童，他们的父母大多都在外地打工，村里志愿者服务队的成员接过“代理妈妈”的重担，在饮食、起居、出行等方面充分为孩子们着想，让他们感受到了家一样的温暖。
★五年来一直照看留守儿童
伊通满族自治县河源镇保南村小花楼屯的曲彦君、曹国拿夫妇，因结婚盖房欠下几万元的债务，又因为本屯有很多人外出打工挣钱，所以夫妻二人也想去，但是当时他们的儿子曲冬才五岁，这让两人陷入了深深的矛盾中。恰好此时在屯里搞调查的村关工委副主任雷振春等来到了他家，小两口把心里话向雷主任讲了。随后雷主任联系到保南小学的马宪华老师，马老师为人厚道，不仅能在生活上照顾曲冬，还能在学习上给予帮助。同时他还是关工委志愿者服务队的成员，很合适作曲冬的代理家长。