留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。随着我国政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。如今留守儿童已经成为一个庞大的社会弱势群体，其生活问题、学习问题、安全问题、心理问题和品行问题等日渐突出。这些问题的形成是农村家庭、学校、社会、经济体制与人口制度等多方面的原因所导致的，要解决这些问题需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力、协同合作。而其中坚守在农村教学第一线、直面这些留守儿童的教师则承担着至关重要的责任。在以往的教师培训和调研中，我们发现很多教师虽真心地疼爱这些亲情缺失的留守儿童，但在面对这些留守儿童的教育问题时常常感到无奈、无力甚至无所适从。由此，我们萌生了要为农村教师编写一本教育指导手册的念头。
在北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长梁威研究员的带领下，我们组建了“留守儿童教育研究课题组”，带着对留守儿童教育问题的关注，课题组多次深入北京的工厂、工地、家政公司、月嫂培训学校等，并远赴河南、山东、安徽、贵州、内蒙古、河北、广西、四川、甘肃、江西、云南、吉林等十余个省区开展实地调研，通过访谈、问卷调查、座谈、观察等方式收集了大量的一手资料。特别难得可贵的是，在北京师范大学振豫基金的农村小学教师培训中，我们听取了2000余名教师的意见。在此基础上，我们针对留守儿童在生活、学习、心理、品行、安全等方面存在的比较突出的问题进行了深入分析，并提出了具体的应对措施，形成了这本《留守儿童教育手册》。本书中所有的问题全部采用图文并茂的形式呈现。在问题的回答上将说理与举例相结合，帮助教师获得可操作性的策略。