·学习成果
我知道谁是对我重要的人。
我能感觉出来被关心。
当我爱或者喜欢别人的时候，我能感觉到。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
白纸、彩笔、镜子两面、手电筒，
社会公益组织或者项目的视频新闻，
配对图片（制作班级关心手册），
奖励贴纸。
（二）教学组织与实施准备
教师了解本节课是“我周围的人”学习专题中的二年级第一课。本节课的重点是让学生能够理解谁是对我重要的人，并学会关心别人。关于重要的人的话题将在三年级和四年级继续出现，教师可以提前阅读相关教材内容，根据二年级学生的认知特点和教材内容把握不同年级学生的社会情感能力的侧重点。
教学方式上以班级授课和小组合作学习为主；课前教师可以提前分组，中间可组织些有趣的方式重新分组。
（三）教学组织方式概览
热身活动：情绪猜一猜。
主题导航：《让阳光拐个弯儿》。
探究与体验：制作班级关心手册。
总结与反思：感谢贴纸。
·学习过程
（一）热身活动：情绪猜一猜（5分钟）
教师出示一个小丑的表情，和同学们讨论他们都知道哪些情绪，用画或者写的方式贴在黑板上，或者直接用肢体表演出来，让其他同学来猜一猜。
学生回答教师提问。
“同学们，老师今天带来一个小丑朋友，你们能看出来他的情绪是什么吗？你们是通过什么看出来的？
“那么，你知道哪些情绪呢？请你画下来或者写下来，或者表演出来，让大家猜一猜。
“你在什么情况下会有这样的情绪？”
教师提前准备白纸和彩笔，让学生自由发挥，受到时间限制，可以不都贴在黑板上，要贴不一样的情绪贴纸。